Entre esta segunda-feira (4) e sexta (8), o Centro Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva Colbert Martins da Silva realiza a Semana de Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH). A iniciativa visa sensibilizar a comunidade escolar da rede municipal sobre a import\u00e2ncia do diagn\u00f3stico precoce e de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas para estudantes com TDAH, ou com suspeita do transtorno.
A programa\u00e7\u00e3o desta quinta-feira (7) foi marcada por duas rodas de conversa: pela manh\u00e3, com os professores do Centro e da rede; e \u00e0 tarde, com familiares dos estudantes acompanhados na unidade. A proposta \u00e9 fortalecer o di\u00e1logo e o acolhimento em torno de um transtorno que, muitas vezes, ainda \u00e9 cercado por desinforma\u00e7\u00e3o.
\u201cEssa \u00e9 uma semana que institucionalizamos no Centro com o objetivo de alcan\u00e7ar os professores da rede municipal e as fam\u00edlias. Queremos tornar p\u00fablica a necessidade de termos um olhar mais sens\u00edvel para essas crian\u00e7as e adolescentes que enfrentam dificuldades espec\u00edficas na sala de aula, tanto na forma de aprender quanto de se expressar\u201d, explica Paula Costa, pedagoga e psicopedagoga do Centro.
A programa\u00e7\u00e3o foi elaborada por toda a equipe pedag\u00f3gica da unidade, motivada pelo crescente n\u00famero de estudantes com diagn\u00f3stico de TDAH, ou com fortes ind\u00edcios, mas ainda sem avalia\u00e7\u00e3o formal.
A quinta-feira (7), dia reservado \u00e0 carga hor\u00e1ria dos professores e sem atendimentos regulares, foi estrategicamente pensada para envolver tamb\u00e9m professores das salas de recursos e das classes comuns da rede municipal, ampliando o alcance da iniciativa.
Conscientizar para incluir
A atividade integra a Semana Nacional de Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o TDAH, institu\u00edda pela Lei n\u00ba 14.420\/2022, que determina a realiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es educativas e informativas na semana do dia 1\u00ba de agosto.
Durante a semana, o Centro promoveu acolhimentos, reflex\u00f5es em grupo, trocas de experi\u00eancias e estudos de casos com base em situa\u00e7\u00f5es vividas no dia a dia da escola. Os encontros abordaram as principais caracter\u00edsticas do TDAH, como a desaten\u00e7\u00e3o, a hiperatividade e a impulsividade, com foco em como identific\u00e1-las e lidar com elas no ambiente escolar e familiar.
\u201cA desaten\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 falta de vontade. \u00c9 uma dificuldade involunt\u00e1ria de concentra\u00e7\u00e3o. Isso precisa ser compreendido para que os estudantes n\u00e3o sejam rotulados ou marginalizados. Eles precisam de apoio, n\u00e3o de puni\u00e7\u00e3o\u201d, refor\u00e7a Paula.
Da escuta \u00e0 a\u00e7\u00e3o: apoio t\u00e9cnico e humano
O Centro Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva oferece acompanhamento pedag\u00f3gico e psicopedag\u00f3gico a estudantes com diferentes necessidades educacionais espec\u00edficas. O atendimento a casos suspeitos de TDAH segue um fluxo definido: a escola encaminha o estudante por meio de um relat\u00f3rio, que passa por triagem no Centro. Ap\u00f3s avalia\u00e7\u00e3o, s\u00e3o iniciados os atendimentos e, se necess\u00e1rio, feitos os devidos encaminhamentos para a rede de sa\u00fade do munic\u00edpio.
Al\u00e9m disso, o Centro realiza orienta\u00e7\u00f5es \u00e0s fam\u00edlias, encontros formativos e momentos de escuta coletiva para fortalecer os v\u00ednculos e promover o manejo adequado em casa.
\u201cSer m\u00e3e de dois filhos com TDAH mudou minha pr\u00e1tica como professora. Humanizou meu olhar. Aqui no Centro, buscamos adaptar os m\u00e9todos, os processos avaliativos e oferecer apoio com carinho, responsabilidade e escuta sens\u00edvel\u201d, relata Vanuza Pinto, pedagoga e professora da unidade.
Ela destaca ainda que o Centro atua n\u00e3o apenas com interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas, mas tamb\u00e9m com psicoeduca\u00e7\u00e3o e estrat\u00e9gias de adapta\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica, sempre visando \u00e0 inclus\u00e3o efetiva dos estudantes nas escolas regulares.
\u201cNosso papel vai al\u00e9m da t\u00e9cnica. Queremos garantir o direito de aprender e de se sentir pertencente. Para isso, precisamos de toda a rede: escolas, professores e, principalmente, as fam\u00edlias\u201d.
A Semana de Conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o TDAH continua at\u00e9 sexta-feira (8), com atividades voltadas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o interna e prepara\u00e7\u00e3o da equipe para os desafios cotidianos da educa\u00e7\u00e3o inclusiva.<\/p>\n\n\n\n
Foto: Silvio Tito<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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